你可能感興趣的試題

填空題
基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的合作學(xué)習(xí)，又稱為（）。
答案：基于項(xiàng)目的研究性學(xué)習(xí)模式
填空題
幻燈、投影教學(xué)設(shè)計(jì)模式中，（）是投影教學(xué)中最基本、最常用、最簡(jiǎn)便的一種方法。
答案：書(shū)寫(xiě)法
多項(xiàng)選擇題
超媒體在教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)為（）
A. 提供超文本功能
B. 提供多樣性外部刺激
C. 提供模擬功能
D. 提供交互性
判斷題
診斷性評(píng)價(jià)的目的是“診斷”出學(xué)生在學(xué)習(xí)方面存在的缺陷和問(wèn)題。
答案：錯(cuò)誤
填空題
在Internet上實(shí)施講授教學(xué)的方式的最大優(yōu)點(diǎn)在于它突破了傳統(tǒng)課堂中人數(shù)和（）的限制。
答案：地點(diǎn)
判斷題
“經(jīng)驗(yàn)之塔”是英國(guó)注明教育技術(shù)專家羅密斯佐斯基提出的。
答案：錯(cuò)誤
填空題
選擇教學(xué)媒體的經(jīng)驗(yàn)方法主要有流程圖法、（）、矩陣選擇表、“經(jīng)驗(yàn)之塔”和算法型五種。
答案：問(wèn)題表
判斷題
教師的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)實(shí)質(zhì)上就是教師深層的教學(xué)思想的具體化和現(xiàn)實(shí)化。
答案：正確
填空題
教學(xué)設(shè)計(jì)的形成性評(píng)價(jià)通常包括：制定評(píng)價(jià)計(jì)劃、（）、試用設(shè)計(jì)成果和手機(jī)資料等幾項(xiàng)工作。
答案：選擇評(píng)價(jià)方法
判斷題
基于網(wǎng)絡(luò)的協(xié)作學(xué)習(xí)和個(gè)別化學(xué)習(xí)相比，有利于促進(jìn)學(xué)習(xí)者高級(jí)認(rèn)知能力的發(fā)展，有利于學(xué)習(xí)者健康情感的形成。
答案：正確

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題庫(kù)

網(wǎng)課

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桌面端

（）是當(dāng)前國(guó)外教育實(shí)踐中應(yīng)用十分普遍的一種新型的評(píng)價(jià)方法。

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基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的合作學(xué)習(xí)，又稱為（）。

幻燈、投影教學(xué)設(shè)計(jì)模式中，（）是投影教學(xué)中最基本、最常用、最簡(jiǎn)便的一種方法。

超媒體在教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)為（）

診斷性評(píng)價(jià)的目的是“診斷”出學(xué)生在學(xué)習(xí)方面存在的缺陷和問(wèn)題。

在Internet上實(shí)施講授教學(xué)的方式的最大優(yōu)點(diǎn)在于它突破了傳統(tǒng)課堂中人數(shù)和（）的限制。

“經(jīng)驗(yàn)之塔”是英國(guó)注明教育技術(shù)專家羅密斯佐斯基提出的。

選擇教學(xué)媒體的經(jīng)驗(yàn)方法主要有流程圖法、（）、矩陣選擇表、“經(jīng)驗(yàn)之塔”和算法型五種。

教師的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)實(shí)質(zhì)上就是教師深層的教學(xué)思想的具體化和現(xiàn)實(shí)化。

教學(xué)設(shè)計(jì)的形成性評(píng)價(jià)通常包括：制定評(píng)價(jià)計(jì)劃、（）、試用設(shè)計(jì)成果和手機(jī)資料等幾項(xiàng)工作。

基于網(wǎng)絡(luò)的協(xié)作學(xué)習(xí)和個(gè)別化學(xué)習(xí)相比，有利于促進(jìn)學(xué)習(xí)者高級(jí)認(rèn)知能力的發(fā)展，有利于學(xué)習(xí)者健康情感的形成。

（）是當(dāng)前國(guó)外教育實(shí)踐中應(yīng)用十分普遍的一種新型的評(píng)價(jià)方法。

你可能感興趣的試題

基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的合作學(xué)習(xí)，又稱為（）。

幻燈、投影教學(xué)設(shè)計(jì)模式中，（）是投影教學(xué)中最基本、最常用、最簡(jiǎn)便的一種方法。

超媒體在教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)為（）

診斷性評(píng)價(jià)的目的是“診斷”出學(xué)生在學(xué)習(xí)方面存在的缺陷和問(wèn)題。

在Internet上實(shí)施講授教學(xué)的方式的最大優(yōu)點(diǎn)在于它突破了傳統(tǒng)課堂中人數(shù)和（）的限制。

“經(jīng)驗(yàn)之塔”是英國(guó)注明教育技術(shù)專家羅密斯佐斯基提出的。

選擇教學(xué)媒體的經(jīng)驗(yàn)方法主要有流程圖法、（）、矩陣選擇表、“經(jīng)驗(yàn)之塔”和算法型五種。

教師的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)實(shí)質(zhì)上就是教師深層的教學(xué)思想的具體化和現(xiàn)實(shí)化。

教學(xué)設(shè)計(jì)的形成性評(píng)價(jià)通常包括：制定評(píng)價(jià)計(jì)劃、（）、試用設(shè)計(jì)成果和手機(jī)資料等幾項(xiàng)工作。

基于網(wǎng)絡(luò)的協(xié)作學(xué)習(xí)和個(gè)別化學(xué)習(xí)相比，有利于促進(jìn)學(xué)習(xí)者高級(jí)認(rèn)知能力的發(fā)展，有利于學(xué)習(xí)者健康情感的形成。

（）是當(dāng)前國(guó)外教育實(shí)踐中應(yīng)用十分普遍的一種新型的評(píng)價(jià)方法。

基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的合作學(xué)習(xí)，又稱為（）。

幻燈、投影教學(xué)設(shè)計(jì)模式中，（）是投影教學(xué)中最基本、最常用、最簡(jiǎn)便的一種方法。

診斷性評(píng)價(jià)的目的是“診斷”出學(xué)生在學(xué)習(xí)方面存在的缺陷和問(wèn)題。

在Internet上實(shí)施講授教學(xué)的方式的最大優(yōu)點(diǎn)在于它突破了傳統(tǒng)課堂中人數(shù)和（）的限制。

“經(jīng)驗(yàn)之塔”是英國(guó)注明教育技術(shù)專家羅密斯佐斯基提出的。

選擇教學(xué)媒體的經(jīng)驗(yàn)方法主要有流程圖法、（）、矩陣選擇表、“經(jīng)驗(yàn)之塔”和算法型五種。

教學(xué)設(shè)計(jì)的形成性評(píng)價(jià)通常包括：制定評(píng)價(jià)計(jì)劃、（）、試用設(shè)計(jì)成果和手機(jī)資料等幾項(xiàng)工作。

基于網(wǎng)絡(luò)的協(xié)作學(xué)習(xí)和個(gè)別化學(xué)習(xí)相比，有利于促進(jìn)學(xué)習(xí)者高級(jí)認(rèn)知能力的發(fā)展，有利于學(xué)習(xí)者健康情感的形成。