A.制定計(jì)劃、選擇策略及監(jiān)控具體的過(guò)程 B.信息的獲得、提取和轉(zhuǎn)換 C.執(zhí)行具體的加工過(guò)程,包括編碼、聯(lián)系和反應(yīng) D.選取問(wèn)題情境中有關(guān)的信息,忽略無(wú)關(guān)信息,并將新信息與記憶庫(kù)中儲(chǔ)存的知識(shí)相聯(lián)系
A.高層次 B.中間層次 C.具體層次 D.低層次
A.通過(guò)調(diào)查研究,分析教學(xué)中是否存在要解決的問(wèn)題 B.分析所存在的問(wèn)題的性質(zhì),以判斷教學(xué)設(shè)計(jì)是不是解決這個(gè)問(wèn)題的合適途徑 C.分析傳播技能、年齡特征、認(rèn)知水平、傳播內(nèi)容及文化背景 D.分析現(xiàn)有的資源及制約條件,以論證解決該問(wèn)題的可能性