單項選擇題

兒童在知識和技能方面的成長可以被解釋為一系列從具體到抽象形式的推理階段，或是關于世界的陳述性知識和程序性知識的積累。成人認識方面的理解也存在發(fā)展；這個發(fā)展具有階段性的特點，從固定的和權威的知識觀，到認識到解釋和觀點的重要作用。在這兩種情況中，教學都必須符合發(fā)展的水平。這是（）。

A.設計學習活動的行為主義原則 
B.設計學習活動的信息加工觀點 
C.設計學習活動的建構主義觀點 
D.設計學習活動的情境認知觀點

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