結(jié)構(gòu)化設(shè)計階段的主要設(shè)計思路是（）。

在活動圖中，活動節(jié)點包括以下幾種：（）。

在用例圖中，泛化關(guān)系只存在于用例與用例之間，用于描述用例間特殊與一般的關(guān)系。

以下哪些元素能夠跨越活動圖中的泳道分隔線?（）

對于一個網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，任課教師在添加學(xué)生時，可選擇手工添加或者批量導(dǎo)入兩種方式，根據(jù)描述，可建立“手工添加”、“批量導(dǎo)入”用例與“添加學(xué)生”用例之間的（）。

下列關(guān)于順序圖中對象的創(chuàng)建與銷毀，說法正確的有（）。

自轉(zhuǎn)換自始至終都不改變狀態(tài)，因此不需要執(zhí)行入口動作和出口動作。

活動圖中的轉(zhuǎn)換包括（）。

在轉(zhuǎn)換中，監(jiān)護條件是一個布爾表達式，可以在觸發(fā)器事件被觸發(fā)前提前判斷。

通信圖是用于描述一組對象在協(xié)作過程中如何互相通信的模型圖，側(cè)重于展示對象之間的（）。