領導聽課前的準備包括：（）

教學內(nèi)容是教學（）得以實現(xiàn)的基本載體，也是教師施教于學生的主要媒介。從教學內(nèi)容看評課的標準，一是（），二是教育性，三是能力訓練與素質(zhì)養(yǎng)成。

常規(guī)性總結(jié)是指已被納入（）過程的必經(jīng)環(huán)節(jié)的總結(jié)。這種總結(jié)和計劃一樣，應有利于管理過程的（）化、科學化；有助于提高管理者理論與（）相結(jié)合、主觀與客觀相結(jié)合的能力。

計劃中的工作目標是計劃期內(nèi)學校管理工作預計要達到的某種（）及其（）。

結(jié)合工作體會，請談談主持會議的一般技巧。

信息處理（）化、多媒體技術的實用化和（）通信與應用的普及化，是現(xiàn)代信息技術的三大發(fā)展趨勢。

在學校班級管理中，（）是班集體的（）和領導者。

結(jié)合工作體會，請談談如何做好和平級的溝通與協(xié)調(diào)。

試舉例說明定性分析與定量分析相結(jié)合的學校管理研究方法。

認真閱讀案例資料，并聯(lián)系實際回答：你認為對案例中的問題應該如何抉擇？