常規(guī)性總結(jié)是指已被納入（）過程的必經(jīng)環(huán)節(jié)的總結(jié)。這種總結(jié)和計(jì)劃一樣，應(yīng)有利于管理過程的（）化、科學(xué)化；有助于提高管理者理論與（）相結(jié)合、主觀與客觀相結(jié)合的能力。

教師考核的原則有（）。

簡述調(diào)動(dòng)教師積極性的主要方法。

什么是調(diào)查研究？

認(rèn)真閱讀“案例與思考”材料《“四自”給學(xué)校帶來了生機(jī)》，聯(lián)系自己的體會(huì)，談?wù)勔l(fā)揮學(xué)生在學(xué)校管理中的主體作用，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)用哪些工作？

領(lǐng)導(dǎo)聽課前的準(zhǔn)備包括：（）

科學(xué)管理式計(jì)劃的要素有（）

結(jié)合工作體會(huì)，請(qǐng)談?wù)勚鞒謺?huì)議的一般技巧。

試舉例說明定性分析與定量分析相結(jié)合的學(xué)校管理研究方法。

按“教師法”規(guī)定，教師考核的內(nèi)容，可概括為（）