卡特爾16種人格因素測驗屬于（）

簡述常用的控制假設(shè)檢驗兩類錯誤的方法。

χ2檢驗的過程中要求每一類的理論次數(shù)應(yīng)該（）

沒有單位的差異量數(shù)是（）

某研究員在高中一年級學(xué)期末對某班學(xué)生的數(shù)學(xué)成績進行了測驗，以檢驗初中升學(xué)考試數(shù)學(xué)試卷的效度，這屬于（）

簡述教育測量的主要誤差來源。

當(dāng)遇到兩個變量，其中一個是連續(xù)變量，另一個是二分類的稱名變量時，他們之間的相關(guān)連帶關(guān)系的（）

學(xué)校教育測量與評價的過程所涉及的各種測驗，就它與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系來分，可以分為（）

A 為連續(xù)變量，B 為順序變量，考察A 與B 之間的相關(guān)程度，應(yīng)采用（）

推斷某兩個總體參數(shù)是否等于某個定值或相等，應(yīng)該使用（）