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服務(wù)勞動(dòng)同生產(chǎn)勞動(dòng)一樣,能夠創(chuàng)造價(jià)值和使用價(jià)值。
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學(xué)??倓?wù)工作的主要任務(wù)和宗旨就是要管好學(xué)校的儀器設(shè)備。
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“懲罰也是一種教育”的觀點(diǎn)是對(duì)的,因?yàn)橥ㄟ^(guò)“懲罰”的教育,可以讓學(xué)生體驗(yàn)和學(xué)會(huì)承擔(dān)造成過(guò)失的責(zé)任。
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學(xué)校德育管理的根本目的,就是通過(guò)建立和健全各項(xiàng)規(guī)章制度,以規(guī)范學(xué)生的行為。
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教師應(yīng)該努力消除教學(xué)過(guò)程中存在許多不確定性因素。
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對(duì)教師實(shí)行“開發(fā)管理”,是學(xué)校育人功能的一種表現(xiàn)形式。
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以“個(gè)體需要模式”調(diào)動(dòng)教師的積極性,就是要滿足教師的需要。
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學(xué)校公共關(guān)系的行為主體是社會(huì)組織——學(xué)校。
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學(xué)校公共關(guān)系工作的目標(biāo)是塑造學(xué)校形象。
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校園文化的構(gòu)成,包括制度文化、精神文化、物質(zhì)文化等部分。
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因?yàn)樾iL(zhǎng)是學(xué)校的法人代表,所以學(xué)校一切事務(wù)都必須由校長(zhǎng)決定。
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