戰(zhàn)略制訂能力管理的流程不包括（）。

教師繼續(xù)教育的重要性包括（）。

鄧小平曾經(jīng)指出：“只靠堅持社會主義道路，沒有真才實(shí)學(xué)，還是不能實(shí)現(xiàn)四化的?！边@體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子必須實(shí)現(xiàn)（）的優(yōu)化。

我國現(xiàn)行辦學(xué)體制具有開放且多元的特點(diǎn)，以下哪個選項不屬于辦學(xué)體制的這一特點(diǎn)？（）

認(rèn)為人天性是好逸惡勞，使用強(qiáng)迫手段使他們做出適當(dāng)努力達(dá)到組織目標(biāo)是（）。

改革開放后，全面質(zhì)量管理開始在我國深入推行。我國企業(yè)界對全面質(zhì)量管理的理解為“三全”，不包括哪個？（）

下列關(guān)于組織性質(zhì)的一般判定說法錯誤的是（）。

男孩的第二個快速生長期大約是在（）。

學(xué)校戰(zhàn)略執(zhí)行力是指學(xué)校制定、量化、分解和落實(shí)戰(zhàn)略目標(biāo)到每個崗位和每個教職員工的能力，包括戰(zhàn)略制訂能力、（）和任務(wù)完成能力。

（）是學(xué)校教學(xué)管理的中樞。