A.它能實現(xiàn)與目標問題行為一樣的溝通功能 B.孩子本身己有這個行為,或孩子有能力學(xué)習(xí)這個行為 C.在大部分場合都適用,不會成為另一個新的問題行為 D.強度比問題行為更高
A.根據(jù)需要干預(yù)的問題行為,可以確定它的取代行為是什么 B.通過有計劃的方案讓新的目標行為發(fā)生,并且能保證強化物會緊隨著它的發(fā)生而出現(xiàn) C.想要干預(yù)的行為 D.在行為發(fā)生后立即發(fā)生的行為
A.干預(yù) B.阻止 C.滿足 D.強化