A.數(shù)據(jù)測量。 B.參與評估。 C.康復教育模式的應用。 D.掌握基本應用行為分析原則。 E.行為管理以及記錄與報告。
A.熱愛祖國,遵守國家法律,維護安定團結。 B.以人為本。以孤獨癥兒童為中心,全心全意為兒童提供康復教育服務。 C.尊重孤獨癥兒童,保護兒童及他們的家庭的隱私。 D.嚴謹求實,熱愛學習,鉆研業(yè)務,努力提高專業(yè)素養(yǎng),抵制不端的康復教育行為。 E.熱心公益,積極參加提高公眾對于孤獨癥認識以及關注的健康教育活動。
A.通過一味的退讓滿足孩子的需求來避免問題行為 B.通過退讓、滿足孩子的需求來建立一個相對穩(wěn)定的干預環(huán)境 C.通過勸說孩子,不讓孩子發(fā)生問題行為 D.無法確定