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A.身高
B.喜好
C.情緒
D.年齡
E.自信

A.如果孩子有自言自語的行為，教師可以跟孩子輪流數(shù)1，2，3，4，5
B.如果孩子在學習聽指令“拍手，，時經(jīng)常在，康復(fù)教育人員給完指令之前就開始反應(yīng)，康復(fù)教育人員可以邊發(fā)指令“拍手”邊輕輕擋住孩子的手，發(fā)完指令，再松開，讓孩子反應(yīng)
C.在康復(fù)教育過程中，康復(fù)教育人員給孩子安排不同的任務(wù)和活動，保證孩子有事情可做，可以防止孩子無聊而不自覺的找東西往嘴里放
D.孩子的手里總是習慣性的拿著小汽車，康復(fù)教育人員會拿孩子更喜歡的糖果跟孩子交換小汽車
E.如果孩子總是干擾某一個小朋友，康復(fù)教育人員會將孩子的位置與這個小朋友的位置距離遠一些