A.演出上從“綜合空間”向“身體空間”的劇場觀念的演變
B.敘事上從“戲劇體戲劇”向“敘述體戲劇”的演變
C.“身體空間”演變成為“后現(xiàn)代劇場”
D.舞美上從“具象化空間”向“抽象化空間”演變的總體趨勢
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A.“舞蹈詩”外國沒有，它完全是中國人的創(chuàng)造
B.世界上根本沒有什么“舞蹈詩”，要適應(yīng)國際情況，中國也不應(yīng)當有
C.在中國仍需生產(chǎn)敘事性舞劇的時候，為鼓勵大型抽象表現(xiàn)性舞蹈作品，“舞蹈詩”就是一種必要的形式劃分
D.它符合舞蹈“善于抒情，掘于敘事”的規(guī)律
E.可以強調(diào)舞蹈的詩性，沒必要設(shè)什么“舞蹈詩”
A.禮貌
B.禮儀
C.道德
D.等級制度
E.禮品
A.歡樂
B.音樂
C.音樂、舞蹈、詩歌三位一體
D.樂器
A.多聽音樂
B.多學理論
C.樂器演奏
D.學會識譜
A.2/4拍
B.非均分律動
C.均分律動
D.緊打慢唱
最新試題
審美活動和生理需求滿足給人帶來的愉悅的差別是（）
創(chuàng)造出“漆書”的是清代書法家（）
《審美教育書簡》認為美育的目的就是要讓人們從游戲沖動的強迫擺脫出來。
美育有助于提高學生的智力水平，這是確定無疑的。
在講座中，老師分析了大衛(wèi)·特尼爾斯的畫廊繪畫中，有一幅畫出現(xiàn)了鏡像反轉(zhuǎn)，這幅畫是（）
君士坦丁凱旋門的建造方式是（）
按照柏拉圖的意思，“美是美女”說明了（）
“美育是審美教育，也是情操教育和心靈教育，不僅能提升人的審美素養(yǎng)，還能潛移默化地影響人的情感、趣味、氣質(zhì)、胸襟，激勵人的精神，溫潤人的心靈。美育與德育、智育、體育相輔相成、相互促進。”這一關(guān)于美育的定義出自于（）
下列關(guān)于徐冰《蜻蜓之眼》的描述中，錯誤的一項是（）
以下關(guān)于席勒的“游戲“和游戲沖動”正確的理解是（）