A.五個月內嬰兒需要重視其認知能力,稍大嬰兒重視其交往能力
B.五個月內嬰兒注重生活護理,稍大嬰兒注重早期教育
C.五個月內嬰兒可據其特點來教學,稍大嬰兒需要與其交流并和家長進行溝通
D.五個月內嬰兒只需要一對一教學,稍大嬰兒需要團體教學和一對一教學相結合
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A.食欲差、精神不振、惡心、嘔吐、腹脹、驚厥、昏迷等
B.消化液被稀釋,引起梢化不良,發(fā)生水中毒
C.干眼病、夜盲、角膜饋瘍、皮膚干燥、毛發(fā)枯干等
D.紅斑狼瘡
A.油炸食品
B.雞蛋、米粉.魚泥
C.稀粥或爛面條
D.雞蛋、豆制品、小餃子或餛飩
A.喂奶時用親切的語言與嬰兒交流
B.一邊喂奶,一邊撫摸嬰兒
C.讓嬰兒盡快吃完,盡快入睡
D.可以將嬰兒的手放在母親的臉或是乳房上
A.從嬰兒看書的興趣選擇
B.色彩鮮艷,形象,線條逼真與選擇圖書無關緊要
C.以主題鮮明嬰兒熟悉的科學及生活為主的圖片和圖書
D.報紙和雜志
A.使嬰兒感受到成功的樂趣和確定合理的強度、時間、頻率和類型
B.只注重下膚的運動
C.要注意手指捏、撿、握
D.只要嬰兒喜歡,可以隨時隨地無限制地進行
最新試題
從安全座椅里抱出嬰幼兒時,先把手臂從安全帶里放出來。
平裝書的紙不能太硬、太薄,否則容易割破嬰幼兒的皮膚。
當嬰幼兒大發(fā)脾氣時,照護者首先要做的是()。
()是嬰幼兒發(fā)展過程中最重要的心理活動之一。
不屬于1-2歲嬰幼兒聽說能力發(fā)展的內容是()。
能提高嬰幼兒聽說練習效果,下列選項表述恰當的是()。
()不屬于新生兒規(guī)范的教養(yǎng)行為。
為嬰幼兒測量身長時應使其()。
從嬰幼兒語言教育的作用看,語言能力開發(fā)的意義不包括()。
()表現在對人的反應有了區(qū)別,對母親更為偏愛。