孟子主張“明人倫”的具體內(nèi)涵包括（）間的關(guān)系。

夏商周實施的教育與史前社會不同，可稱為（）

孟子主張“教亦多術(shù)矣”，這體現(xiàn)了（）教學原則。

曲阜古城的中軸線是（）

孟子的“性善論”（內(nèi)發(fā)論）為后世（）直接提供了豐富的養(yǎng)料。

周公、孔子和孟子先后被后世封為（）

“產(chǎn)婆術(shù)”與“啟發(fā)”教學的不同之處是（）

“產(chǎn)婆術(shù)”與“啟發(fā)”教學的共同之處是（）

就學術(shù)和生活而言，孔、墨二家是（）的。

漢代純?nèi)宥偈嬷觥洞呵锓甭丁返睦碚摶A(chǔ)是（）