判斷題古代帝國(guó)時(shí)期的羅馬對(duì)共和時(shí)期的學(xué)校教育制度進(jìn)行了相應(yīng)的改變。在教育目的上，把培養(yǎng)演說(shuō)家、雄辯家改為培養(yǎng)忠于帝國(guó)的公民和官吏，以適應(yīng)龐大帝國(guó)統(tǒng)治區(qū)域內(nèi)各項(xiàng)管理事業(yè)。
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老莊主張“道者反之動(dòng)”適用于（）知識(shí)領(lǐng)域。
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中國(guó)古代書院的形制一般有（）
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“產(chǎn)婆術(shù)”與“啟發(fā)”教學(xué)的共同之處是（）
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南宋哲學(xué)家和教育家朱熹的代表作是（）
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由于室名的原因，清末教育家顏元人稱（）先生。
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夏商西周三代教育制度在性質(zhì)上表現(xiàn)為（）的特點(diǎn)，即學(xué)校教育只為統(tǒng)治階級(jí)享用。
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