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一個(gè)心理健康的老師才能培育出心理健康的學(xué)生。
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厭學(xué)孩子的自尊心呈現(xiàn)兩極性:即自尊心敏感和自尊心低下。
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班級(jí)集體,輿論的影響,良好班風(fēng)的形成,是感染后進(jìn)生的重要的教育資源。
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