A.雅各布森
B.艾維
C.拉斯金
D.穆納里
E.莫里斯
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A.家具設(shè)計(jì)
B.日用產(chǎn)品設(shè)計(jì)
C.工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)
D.電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)
E.交通工具設(shè)計(jì)
A.技術(shù)樂觀主義
B.極端化技術(shù)傾向
C.拋棄傳統(tǒng)的創(chuàng)新思想
D.豐富的設(shè)計(jì)語言
E.以視覺感受為基礎(chǔ)的形式動(dòng)態(tài)學(xué)
A.封面
B.扉頁
C.文字
D.環(huán)襯
E.版式
A.強(qiáng)調(diào)快、面
B.強(qiáng)調(diào)線條
C.抽象美
D.舒適實(shí)用
E.具象美
A.對景：視野限定
B.奧景：幽閉深藏
C.幾何形規(guī)則式布局
D.盆栽花臺(tái)，重姿態(tài)
E.軸線筆直林蔭大道
最新試題
標(biāo)準(zhǔn)化的一體化產(chǎn)品的出現(xiàn)時(shí)，評價(jià)設(shè)計(jì)優(yōu)劣的唯一標(biāo)準(zhǔn)是（）。
較之以往的傳統(tǒng)教育方法，現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育應(yīng)該主要強(qiáng)調(diào)（）教育方法，以此作為傳統(tǒng)教育方法的補(bǔ)充和更新基礎(chǔ)。
通常一個(gè)設(shè)計(jì)組織的建構(gòu)程序包含分析設(shè)計(jì)項(xiàng)目任務(wù)的組織環(huán)境和要求、確定設(shè)計(jì)項(xiàng)目組織內(nèi)部的各種活動(dòng)、建立設(shè)計(jì)組織職位、設(shè)計(jì)組織結(jié)構(gòu)及（）。
“協(xié)作參與”作為現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育方法中的重要部分，它不單純體現(xiàn)在課堂教學(xué)的研討過程中，還為學(xué)生今后與各個(gè)階層人員的合作奠定了（）的方法論基礎(chǔ)。
主張以最簡單的幾何語言來創(chuàng)造新的視覺形象的是（）。
高技術(shù)風(fēng)格核心內(nèi)容是將現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)中技術(shù)的因素提取出來加以夸張?zhí)幚矶纬傻囊环N符號(hào)的效果，（）這些普通的機(jī)械內(nèi)容被賦予了新的美學(xué)意義。
恰恰證明了人類設(shè)計(jì)意識(shí)產(chǎn)生的必然條件的是（）的“自意識(shí)”論述。
創(chuàng)造性能力的發(fā)掘和塑造，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)和開拓精神是（）的培養(yǎng)的實(shí)質(zhì)。
包豪斯成立的出發(fā)點(diǎn)帶有明顯的（）的傾向。
新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)十分強(qiáng)調(diào)整體藝術(shù)環(huán)境，反對割裂地看待（）之間的關(guān)系。