A.圖案
B.構(gòu)想
C.設想
D.計劃
E.規(guī)劃
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.圖形
B.文字
C.印刷
D.結(jié)構(gòu)
E.信息要素
A.構(gòu)成
B.材質(zhì)
C.市場
D.文字
E.色彩
A.創(chuàng)造性特點
B.審美性特點
C.科技性特點
D.實用經(jīng)濟性特點
E.藝術造型性特點
A.形式與功能
B.形式與內(nèi)容
C.實用與美觀
D.技術與美學
A.里特維德
B.凡•德•維爾德
C.柯布西埃
D.蒙德里安
最新試題
廣義的工業(yè)設計日趨成熟的時期指的是()。
在漫長的()過程中,人類的生理和心理狀況得到逐步的改善和提高。
導致了手工藝技術局限的是()。
通常一個設計組織的建構(gòu)程序包含分析設計項目任務的組織環(huán)境和要求、確定設計項目組織內(nèi)部的各種活動、建立設計組織職位、設計組織結(jié)構(gòu)及()。
從普及與提高的兩個層面建立起的教育結(jié)構(gòu),是()的基本特征。
包豪斯新校舍本身便是現(xiàn)代建筑的杰作,它在功能處理上的特點有()。
新藝術運動十分強調(diào)整體藝術環(huán)境,反對割裂地看待()之間的關系。
“協(xié)作參與”作為現(xiàn)代設計教育方法中的重要部分,它不單純體現(xiàn)在課堂教學的研討過程中,還為學生今后與各個階層人員的合作奠定了()的方法論基礎。
恰恰證明了人類設計意識產(chǎn)生的必然條件的是()的“自意識”論述。
通過與企業(yè)界、與市場的頻繁接觸,能夠從本質(zhì)上改變對于現(xiàn)代設計的狹隘認識,從而培養(yǎng)出具備()和實際操作能力的新一代設計人才。