最新試題
三年級的孩子從情感外露、淺顯、不自覺,向內控、深刻、自覺發(fā)展,這樣的表現(xiàn)體現(xiàn)出三年級這個階段是什么轉折期()?
題型:單項選擇題
從六年級剛剛升入初中一年級,很多學生還以小學的學習方法和態(tài)度對待初中的學習,以下的年級特點中哪個是不屬于初一階段的()?
題型:單項選擇題
初二時期,此階段孩子已經(jīng)進入青春期,會產(chǎn)生青春期的煩惱。有些孩子會出現(xiàn)程度不同的對抗情緒、逃避等不良行為或者焦慮﹑自卑等不健康心理,產(chǎn)生其行為的原因是什么()?
題型:多項選擇題
如何提高青少年的注意穩(wěn)定性。
題型:問答題
以下哪些不是一二年級到三四年級的變化()?
題型:單項選擇題
馬斯洛認為沿生物成長上升的逐漸變弱的本能需求是()
題型:多項選擇題
馬斯洛認為,()屬于發(fā)展需要。
題型:單項選擇題
在小學階段,自信心形成的關鍵期是哪個階段()?
題型:單項選擇題
班都拉社會學習理論中公式B =f (P、E)中,P 代表的是()。
題型:單項選擇題
家長反饋孩子進入青春期了,比較逆反,和家長的交流逐漸變少。這個階段應該如何和孩子溝通呢()?
題型:多項選擇題