三年級的孩子從情感外露、淺顯、不自覺，向內(nèi)控、深刻、自覺發(fā)展，這樣的表現(xiàn)體現(xiàn)出三年級這個階段是什么轉折期（）？

小學五年級開始更關注學習成績，對于學習優(yōu)秀的同學開始產(chǎn)生敬佩之情，這個時期和孩子溝通應該注意什么（）？

一個兒童用竹竿當馬騎，判斷該兒童處于（）

和小學六年級的孩子溝通應當注意什么（）？

在小學階段，自信心形成的關鍵期是哪個階段（）？

初三最主要的任務就是中考，此階段的孩子學習應當有哪些注意的呢（）？

二年級的孩子開始逐步適應小學階段的節(jié)奏，那這個階段重點是什么樣的過渡（）？

馬斯洛認為，（）屬于發(fā)展需要。

四年級小朋友處于兒童發(fā)展后期，開始出現(xiàn)小學階段第一分化，容易出現(xiàn)什么樣的問題（）？

在初三階段家長以下哪些溝通方式是不對的呢（）？