A.候診教育
B.健康教育處方
C.門診咨詢教育
D.隨診教育
E.在院教育
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A.突然的心理應(yīng)激對心理健康的影響
B.心身功能和社會活動障礙
C.處在一定的張力準(zhǔn)備狀態(tài)
D.提高生存適應(yīng)能力
E.維持正常心身功能活動的必要條件
A.思維的概括性
B.思維的間接性
C.思維的邏輯性
D.思維的物質(zhì)屬性
E.思維的深刻性
A.主動-被動型
B.共同參與型
C.指導(dǎo)-合作型
D.雙向活動
E.以上都不是
A.對當(dāng)時情境有影響的刺激
B.一些誘因性的刺激
C.需立即適應(yīng)的刺激
D.構(gòu)成本人特性的刺激
E.能夠引起機體反應(yīng)的刺激
A.健康和疾病是適應(yīng)性變化
B.疾病是個體保護自我完整性的代表
C.疾病是有規(guī)律可循的變化
D.為了預(yù)防死亡,疾病必須被阻止
E.體溫過高對于肺炎的反應(yīng)是個體保護自我完整性的代表
最新試題
小張是某醫(yī)院感染科護士,工作12年,為了預(yù)防疾病,注射乙肝疫苗,若要確認(rèn)她是否產(chǎn)生了抗體,注射完畢后抽血檢查的時間為()
WHO指出影響健康的因素中所占比例最小的為()
某醫(yī)院晚10點,一患兒以發(fā)燒收入病房。入院后護士給予入院介紹,并告知紫外線燈不能隨意打開。次晨6點,護士巡視病房時發(fā)現(xiàn)紫外線燈開著,趕緊關(guān)閉。護士主要擔(dān)心的是紫外線會對患兒及家屬造成()
小周是病房的責(zé)任護士,工作經(jīng)驗豐富,責(zé)任心強,輔助護士小張佩服不已,兩人工作配合協(xié)調(diào)默契,特別是在連續(xù)搶救危重病人時,小周表現(xiàn)出準(zhǔn)確的判斷和獨立決策能力。但最近小周向護士長提出不做責(zé)任護士了,令小張十分費解。護士長分析可能的原因是()
患者王某,以胸前區(qū)疼痛2小時入院,經(jīng)診斷為心肌梗死,按疾病預(yù)防體系,此時要為王某采取哪級預(yù)防措施()
護士小王在為某乙肝病人抽血化驗時,不慎刺傷自己,小王迅速采用了有效防護措施,并將傷口應(yīng)用流水沖洗,其沖洗的時間至少是()
護士小張在骨科手術(shù)室工作10余年,由于工作環(huán)境復(fù)雜,吸引器、以及醫(yī)療器械使用中的摩擦聲等,加上治療候診室有大量的病人及家屬,從而導(dǎo)致小張出現(xiàn)耳鳴、聽力下降、血壓高、頭痛失眠等。引起護士小張出現(xiàn)這些癥狀的主要因素是()
泌尿科護士小張在為某病人留置導(dǎo)尿時,由于操作不慎致病人尿道黏膜損傷,小張給病人造成的損傷屬于()
有關(guān)“健康疾病連續(xù)統(tǒng)一體”的觀點,理解錯誤的是()
護士小馬,在醫(yī)院消化科工作10余年,近幾年來主要上治療班,經(jīng)常使用化學(xué)消毒劑進行治療臺及治療室的消毒,其防護措施不正確的是()