A.護(hù)士應(yīng)尋找專門的時(shí)間開展健康教育
B.健康教育評(píng)估與一般護(hù)理評(píng)估相同
C.護(hù)士應(yīng)為其服務(wù)對(duì)象制定健康教育計(jì)劃
D.根據(jù)學(xué)習(xí)需求選擇合適的健康教育方法
E.以上都不對(duì)
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A.健康教育發(fā)生的時(shí)間
B.提供健康教育的方式
C.健康教育內(nèi)容的實(shí)用性
D.護(hù)士與護(hù)理對(duì)象的關(guān)系
E.接受健康教育者的狀態(tài)
A.自然環(huán)境因素
B.生活方式
C.生物遺傳因素
D.健康服務(wù)系統(tǒng)
E.社會(huì)環(huán)境因素
A.患者行為和情緒的改變主要受患者的角色改變的影響
B.患者體像的改變是普遍存在的，改變的程度與個(gè)性相關(guān)
C.疾病所致的家庭角色改變主要為角色重疊和角色缺失
D.疾病常導(dǎo)致患者和家庭改變?cè)械纳罘绞胶托袨?br />
E.以上都不對(duì)
A.惡性腫瘤
B.傳染性疾病
C.損傷和中毒
D.消化系統(tǒng)疾病
E.呼吸系統(tǒng)疾病
A.疾病是機(jī)體結(jié)構(gòu)和功能障礙過程的主觀表現(xiàn)
B.健康是機(jī)體穩(wěn)定、平衡和功能完整的客觀過程
C.安適是個(gè)體對(duì)機(jī)體客觀狀態(tài)的主觀體驗(yàn)
D.患病是個(gè)體對(duì)機(jī)體客觀改變的的整體體驗(yàn)
E.以上都不對(duì)
最新試題
李女士按時(shí)到社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心給自己學(xué)齡前的孩子注射疫苗，這種預(yù)防接種的行為屬于促進(jìn)健康行為中的（）
有關(guān)“健康疾病連續(xù)統(tǒng)一體”的觀點(diǎn)，理解錯(cuò)誤的是（）
患者王某，以胸前區(qū)疼痛2小時(shí)入院，經(jīng)診斷為心肌梗死，按疾病預(yù)防體系，此時(shí)要為王某采取哪級(jí)預(yù)防措施（）
小張是某醫(yī)院感染科護(hù)士，工作12年，為了預(yù)防疾病，注射乙肝疫苗，若要確認(rèn)她是否產(chǎn)生了抗體，注射完畢后抽血檢查的時(shí)間為（）
護(hù)士小辛，37歲，手術(shù)室工作10余年，由于其長(zhǎng)期站立工作，小辛護(hù)士最易引起的損傷是（）
小張，是某醫(yī)院傳染科剛剛?cè)肼毜淖o(hù)士，醫(yī)院在入職培訓(xùn)時(shí)重點(diǎn)強(qiáng)化職業(yè)防護(hù)，并強(qiáng)調(diào)引起血液性傳播疾病的常見因素是（）
患者張某，左側(cè)下肢閉合性骨折，護(hù)士在早期為其進(jìn)行冰袋冰敷以促進(jìn)腫脹的消退。冰敷期間護(hù)士發(fā)現(xiàn)病人左腳趾皮膚青紫，迅速采取有效防護(hù)措施，其目的是警惕（）
WHO指出影響健康的因素中所占比例最小的為（）
感染科護(hù)士小王在護(hù)理艾滋病病人時(shí)發(fā)生銳器傷，以下處理不妥的是（）
護(hù)士小李是醫(yī)院感染科護(hù)士，為某乙肝病人加藥后，下列操作錯(cuò)誤的是（）