如下屬于穩(wěn)定且可控的因素是（）。

越是接近比賽，越是接近比賽的關(guān)鍵時刻，（）越是重要。

運(yùn)動領(lǐng)域，人格研究從人格特征與運(yùn)動行為關(guān)系的關(guān)注轉(zhuǎn)向（）之間交互作用情況的關(guān)注。

如果一個學(xué)生不僅是學(xué)習(xí)體操成績差，而是學(xué)習(xí)所有運(yùn)動技能都差，這是歸因信息中的（）信息。

以下哪種情況最有利于學(xué)生排球技術(shù)的改進(jìn)？（）

如果放松后進(jìn)行訓(xùn)練或比賽，則應(yīng)在（）加入“活化”練習(xí)，以保證適當(dāng)?shù)呐d奮程度進(jìn)入訓(xùn)練或比賽。

學(xué)校體育教育主要著重如下（）心理功能建設(shè)。

維納歸因主要對成功失敗的歸因的解釋強(qiáng)調(diào)如下（）方面。

在推理、判斷、問題解決、決策等高級認(rèn)知過程中表現(xiàn)出的能力，稱為（）。

每個運(yùn)動員都自己理想技能區(qū)段，當(dāng)焦慮水平處于這一區(qū)段內(nèi)時，可以獲得最好的操作成績，該理論稱為（）。?