在我國(guó)各類辦學(xué)主體中，不屬于社會(huì)力量范疇的是（）。

在義務(wù)教育的特征中，義務(wù)教育的國(guó)民性也稱義務(wù)教育的（）。

校長(zhǎng)是學(xué)校最高行政負(fù)責(zé)人，要負(fù)責(zé)的對(duì)象包括（）。

20世紀(jì)80年代以來，政府與學(xué)校這兩個(gè)主體之間的關(guān)系逐步演變?yōu)椋ǎ?/p>

高考評(píng)卷工作的領(lǐng)導(dǎo)單位是（）

依據(jù)《教師法》，關(guān)于教師的工資福利待遇的表述中，正確的是（）。

普通高等學(xué)校接收的進(jìn)修生，學(xué)習(xí)結(jié)束后學(xué)?？梢园l(fā)給（）。

一般認(rèn)為，世界上最早出現(xiàn)的工廠法是（）。

簡(jiǎn)述國(guó)家教育行政機(jī)關(guān)在教育方面的主要職權(quán)。

我國(guó)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的籌措渠道有哪些？