文化創(chuàng)新是一個有意識的過程與活動，是個人和社會共同努力的結(jié)果。（）

社會人性假設根植于人的社會屬性，認為真正對人的存在和發(fā)展發(fā)揮作用的是后天環(huán)境。（）

儒家崇尚道德的價值論有（）。

康德的批判理性教育觀表現(xiàn)在（）。

馬克思主義倫理學基本觀點（）

結(jié)構主義的文化哲學思想的代表人物有（）。

社會契約論思想的代表人物有（）

教育離不開價值，在某種程度上說，一切教育都是價值教育。（）

學科分化的越深越細，學科綜合的水平就越高。（）

英國的價值教育的主要內(nèi)容有（）。