教育改革就是去掉阻礙教育家辦學的各種因素，讓教育家的智慧充分發(fā)揮；為教育者的教育才華充分發(fā)揮創(chuàng)造條件，以便引領每個受教育者找到合乎自己特性的成長方式而得到健康發(fā)展。（）

文化創(chuàng)新是一個有意識的過程與活動，是個人和社會共同努力的結(jié)果。（）

結(jié)構(gòu)主義的文化哲學思想的代表人物有（）。

蔡元培1912年辛亥革命勝利，他就任“南京臨時政府”第一任教育總長，主張引進西方教育理論，采用西方教育制度，廢止以忠君、尊孔、讀經(jīng)為中心的教育。他提出“五育并舉”的教育方針，并特別強調(diào)“以公民道德教育為中堅”。（）

教育離不開價值，在某種程度上說，一切教育都是價值教育。（）

馬克思主義倫理學基本觀點（）

美國社會學家杰弗里·亞歷山大認為，秩序問題是個體單位是如何被安排在非隨機的社會模式中的問題。（）

文化多樣性教育的課程觀是建立在對單一性文化課程的反思與批評之上的。（）

教學做合一是陶行知倡導的生活教育理論的教學論思想。（）

學科分化的越深越細，學科綜合的水平就越高。（）