學科分化的越深越細，學科綜合的水平就越高。（）

學校可以脫離生活，可以脫離政治。（）

英國的價值教育的主要內(nèi)容有（）。

科學的世界圖景是概念化的、邏輯化的、精確化的世界圖景。它具有（）等特征。

世界的文化圖景傳統(tǒng)上相對單一且比較獨立，而全球化趨勢的出現(xiàn)和加強促進了各種文化類型的交流與融合，因而呈現(xiàn)了多樣性的圖景。文化多樣性的具體表現(xiàn)為（）

教育改革就是去掉阻礙教育家辦學的各種因素，讓教育家的智慧充分發(fā)揮；為教育者的教育才華充分發(fā)揮創(chuàng)造條件，以便引領(lǐng)每個受教育者找到合乎自己特性的成長方式而得到健康發(fā)展。（）

結(jié)構(gòu)主義的文化哲學思想的代表人物有（）。

社會美、藝術(shù)美、科學美，不能采取直接給予的方式被審美主體體驗到，必須通過價值的評價、藝術(shù)的評價和認知性的評價才能夠被審美主體體驗到。（）

文化多樣性教育的課程觀是建立在對單一性文化課程的反思與批評之上的。（）

新時代中國特色社會主義的良好教育應(yīng)當符合以下標準（）。