新時代中國特色社會主義的良好教育應當符合以下標準（）。

哲學思維是對思維的前提和依據進行的批判性反思，是對認識何以可能的根本追問，哲學思維的反思性追問包含了對科學思維的前提和依據、以及科學認識本身是如何可能的根本追問。（）

康德的批判理性教育觀表現在（）。

道家不以善惡來分析人性，強調人性本自然，將回歸自然看作人性實現的現實道路。（）

社會人性假設根植于人的社會屬性，認為真正對人的存在和發(fā)展發(fā)揮作用的是后天環(huán)境。（）

文化多樣性教育的課程觀是建立在對單一性文化課程的反思與批評之上的。（）

中華人民共和國成立后第一本教育哲學專著是（）。

文化創(chuàng)新是一個有意識的過程與活動，是個人和社會共同努力的結果。（）

教育離不開價值，在某種程度上說，一切教育都是價值教育。（）

中國的文化哲學雖無系統(tǒng)的理論形態(tài)，但可以從傳統(tǒng)文化資源中發(fā)掘出文化哲學思想，其主要脈絡可以追溯到春秋戰(zhàn)國時期的諸子百家，比如儒家、道家、墨家等。（）