單項選擇題（）教育的根本目的是培養(yǎng)“完人”
A.發(fā)展主義教學論
B.人本主義教學論
C.結構主義教學論
D.后現(xiàn)代主義教學論
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1.單項選擇題（）提出教育的根本目的是培養(yǎng)社會精英，特別是大批科技精英。
A.發(fā)展主義教學論
B.人本主義教學論
C.結構主義教學論
D.后現(xiàn)代主義教學論
2.單項選擇題（）提出學科基本結構為教學中心，即學科的基本原理、基礎公理和普遍性主題。
A.發(fā)展主義教學論
B.人本主義教學論
C.結構主義教學論
D.后現(xiàn)代主義教學論
3.單項選擇題（）提出教學要創(chuàng)造“兒童最近發(fā)展區(qū)”
A.赫爾巴特主義教學論
B.發(fā)展主義教學論
C.兒童社會活動中心教學論
D.人本主義教學論
4.單項選擇題（）提出教育的最高目標是培養(yǎng)兒童的德性。
A.赫爾巴特主義教學論
B.發(fā)展主義教學論
C.會活動中心教學論
D.人本主義教學論
最新試題
法國文學家和政治思想家邦雅曼·貢斯當將自由分為古代人的自由與現(xiàn)代人的自由。（）
題型：判斷題
道家不以善惡來分析人性，強調人性本自然，將回歸自然看作人性實現(xiàn)的現(xiàn)實道路。（）
題型：判斷題
英國的價值教育的主要內容有（）。
題型：多項選擇題
馬克思主義倫理學基本觀點（）
題型：多項選擇題
美國社會學家杰弗里·亞歷山大認為，秩序問題是個體單位是如何被安排在非隨機的社會模式中的問題。（）
題型：判斷題
墨子明確提出通過（）三種方式來判斷是非曲直的真理檢驗方法。
題型：多項選擇題
生活教育的方法論就是“教學做合一”。（）
題型：判斷題
學校可以脫離生活，可以脫離政治。（）
題型：判斷題
實踐構成社會生活本質的理由包括（）
題型：多項選擇題
教學做合一是陶行知倡導的生活教育理論的教學論思想。（）
題型：判斷題