就園本課程的特性看，園本課程具有（）。

美國著名課程論專家（）以自組織為核心概念勾畫了后現(xiàn)代課程理論的框架。

張雪門“行為課程”的理論基礎(chǔ)是（）。

區(qū)域活動指導(dǎo)的基礎(chǔ)是（）。

教師在開始項(xiàng)目活動之前只有一般化的、籠統(tǒng)的目標(biāo)，并不提前設(shè)計(jì)好每個項(xiàng)目和每次活動的具體目標(biāo)，這種課程特點(diǎn)是指（）。

華德福幼兒教育的課程內(nèi)容中，融合了自然季節(jié)、童話故事、韻律、歌謠的綜合活動是（）。

課程開發(fā)是指通過（）分析確定課程目標(biāo)。

對幼兒園課程內(nèi)容的評價不包括（）。

在五指活動課程的內(nèi)容中，植物的培植、動物的飼養(yǎng)、自然現(xiàn)象的觀察屬于（）。

中國第一所華德福幼兒園創(chuàng)立于（）。