問答題根據符號形式－指示內容的關系，兒童語言發(fā)育可分為哪些階段？
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1.問答題輕度構音障礙的言語訓練方法主要有哪些？
2.問答題簡述語言訓練的原理。
3.問答題Schuell刺激療法的原理是什么？
4.單項選擇題言語訓練的頻率中訓練效果大的因素不包括（）
A.次數多
B.時間長
C.項目多
D.間歇長
5.單項選擇題哪項不是口吃的努力性表現（）
A.解除反應
B.助跑表現
C.回避
D.用腳踢地
最新試題
針對口腔準備期及口腔期吞咽障礙患者的食物選擇為（）
題型：單項選擇題
下列哪一項不是影響言語殘疾分級的因素？（）
題型：單項選擇題
當使用Frenchay法對患者進行軟腭運動的評定時，當患者在言語過程中表現為中度的鼻音過重或者缺乏鼻共鳴且伴有一些鼻漏氣音，可評為（）
題型：單項選擇題
下列病因中最易引起失語癥的是（）
題型：單項選擇題
以聲帶為界，將喉腔分為以下哪幾個部分？（）
題型：多項選擇題
下列不屬于言語產生模式的是（）
題型：單項選擇題
關于RSST，判定為正常的情況應是（）
題型：單項選擇題
以下為國內常用的失語癥評定方法是（）
題型：單項選擇題
聽覺理解障礙表現不包括（）
題型：單項選擇題
對患者進行Frenchay法進行構音障礙的評定結果記錄為12/28a，則患者的構音構音障礙嚴重程度屬于（）
題型：單項選擇題