課堂上學生有很強的發(fā)言愿望，但老師總不滿足，學生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為（）。

學習結(jié)果的測量與評定與教學質(zhì)量沒有關(guān)系。（）

直接教學是以學生為中心的教學模式。（）

元認知監(jiān)控通常包括四個步驟，其中首要的步驟是（）。

持有建構(gòu)主義發(fā)展觀的心理學家有（）。

一般情況下，一生都在發(fā)展的是晶體智力。（）

有人喜歡周末在家聽古典音樂。這在加涅的學習結(jié)果分類體系中屬于（）。

下列四種情形中，智商相關(guān)程度最低的是（）。

經(jīng)過一段時間的學習，學生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學習效果，為鼓勵學習行為的持續(xù)性，這時可以采?。ǎ?/p>

感覺動作階段的兒童，其思維的典型特點是（）。