A.敘事性講述
B.描述性講述
C.說明性講述
D.議論性講述
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A.用物品創(chuàng)設游戲情景
B.用動作創(chuàng)設游戲情景
C.用語言創(chuàng)設游戲情景
D.用物品、動作、語言創(chuàng)設游戲情景均可
A.語言編碼的特點
B.憑借物的特點
C.情感表達的特點
D.講述結構的特點
A.用實物創(chuàng)設情境和用語言創(chuàng)設情境
B.用游戲創(chuàng)設情境和用語言創(chuàng)設情境
C.用實物創(chuàng)設情境和用游戲創(chuàng)設情境
D.用圖畫創(chuàng)設情境和用詩歌創(chuàng)設情境
A.具體性
B.含蓄性
C.練習性
D.直接呈現(xiàn)性
A.有區(qū)別:前者是教師設計的、固定的,后者是幼兒隨意產(chǎn)生的、非固定的。
B.有區(qū)別:前者是幼兒隨意產(chǎn)生的、非固定的,后者是教師設計的、固定的。
C.無區(qū)別,都是幼兒隨意產(chǎn)生的。
D.無區(qū)別,都是教師設計。
最新試題
情緒是(本能的)指低級的、簡單的、較不穩(wěn)定、()強、比較()、與()聯(lián)系比較密切的體驗。
教師的語言本身不包含對幼兒的認知要求。
幼兒對語言交流信息清晰度的調(diào)節(jié)能力應從()方面培養(yǎng)。
幼兒園集體生活是幼兒社會化的唯一途徑。
語言發(fā)展對兒童情感情緒的作用有哪些?
兒童認知發(fā)展指通過形成()、()、()或想象等心理活動來獲取知識能力的發(fā)展,要經(jīng)歷由淺入深、由認識()逐步達到認識事物的()過程。
語言發(fā)展促進兒童認知的發(fā)展主要體現(xiàn)在哪幾個方面?
幼兒園語言教育活動的特點是()。
學習文學作品,是擴展幼兒詞匯,幫助掌握語言內(nèi)容的重要途徑。()
聽說游戲的主要特點是()