A.生活化
B.文學(xué)化
C.結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)化
D.情境性
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A.有意識(shí)
B.評(píng)析性
C.欣賞性
D.理解性
A.形象生動(dòng)
B.信息豐富
C.游戲性強(qiáng)
D.靈活度高
A.創(chuàng)設(shè)豐富的閱讀環(huán)境
B.提供具有表意性質(zhì)的閱讀材料
C.提倡整合的閱讀活動(dòng)
D.具有鮮明的問(wèn)話和語(yǔ)言背景
最新試題
語(yǔ)言教育中滲透情感教育的原因和作用是什么?
兒童認(rèn)知發(fā)展指通過(guò)形成()、()、()或想象等心理活動(dòng)來(lái)獲取知識(shí)能力的發(fā)展,要經(jīng)歷由淺入深、由認(rèn)識(shí)()逐步達(dá)到認(rèn)識(shí)事物的()過(guò)程。
幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)的特點(diǎn)是()。
教師的語(yǔ)言不能直接引起幼兒對(duì)觀察對(duì)象的注意,使他們有選擇地感知觀察對(duì)象。()
詩(shī)歌教學(xué)三個(gè)層次的提問(wèn)是指()
選出不屬于專門的語(yǔ)言教育內(nèi)容的一項(xiàng)()
教師的語(yǔ)言本身不包含對(duì)幼兒的認(rèn)知要求。
()要求用線肯定,一個(gè)物體可以被分成幾段線條來(lái)畫,但每段線條都要一筆畫成,寧可畫錯(cuò),也不能涂改。
學(xué)習(xí)文學(xué)作品,是擴(kuò)展幼兒詞匯,幫助掌握語(yǔ)言內(nèi)容的重要途徑。()
陳鶴琴認(rèn)為7歲以后為繪畫發(fā)展的寫實(shí)期。