A.不僅要考察人才的過(guò)去，特別要注意他目前的工作情況和表現(xiàn)
B.在考察人才時(shí)，對(duì)歷史的考察主要起參照作用
C.決定一個(gè)人是否是人才的關(guān)鍵應(yīng)該是其現(xiàn)實(shí)的表現(xiàn)
D.領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該將考察的重點(diǎn)放在考察歷史上，參考現(xiàn)在的表現(xiàn)
E.一個(gè)人現(xiàn)在是從過(guò)去發(fā)展而來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)者的考察重點(diǎn)應(yīng)該放在現(xiàn)實(shí)上，參照歷史
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.決定什么事要授權(quán)出去
B.說(shuō)明清楚你要的結(jié)果
C.清楚界定下屬的責(zé)任
D.溝通下屬的職責(zé)
E.設(shè)定時(shí)程，訂定后續(xù)時(shí)間表
A.要審時(shí)度勢(shì)，善于利用機(jī)遇
B.要不僅實(shí)事求是，還要恰如其分
C.要善于利用沖突，不要追求輕易的“一致”
D.要有自我否定的批判意識(shí)，要善于充分發(fā)揮外腦的作用。
E.要善于評(píng)價(jià)
A.事務(wù)協(xié)調(diào)
B.政策協(xié)調(diào)
C.計(jì)劃協(xié)調(diào)
D.戰(zhàn)略協(xié)調(diào)
E.決策協(xié)調(diào)
A.對(duì)員工充分信任
B.要以平等誠(chéng)實(shí)的態(tài)度對(duì)待員工提出的要求
C.要注意聽(tīng)取員工的建議
D.對(duì)員工提出的建議要認(rèn)真分析，盡量采納
E.應(yīng)該在規(guī)定的職權(quán)范圍內(nèi)給員工充分自主權(quán)，不要過(guò)多的干涉員工的具體工作
A.可以減少領(lǐng)導(dǎo)工作負(fù)擔(dān)，使領(lǐng)導(dǎo)集中精力處理更重要更大的問(wèn)題
B.正確的授權(quán)是對(duì)下屬的一種信任，有利于充分發(fā)掘下屬的創(chuàng)造性
C.正確的授權(quán)有利于“發(fā)現(xiàn)人才、鍛煉人才、培養(yǎng)人才”
D.正確的授權(quán)有利于團(tuán)隊(duì)建設(shè)，有利于培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者與下屬之間的協(xié)調(diào)團(tuán)結(jié)
E.正確的授權(quán)有利于避免專(zhuān)斷，降低決策錯(cuò)誤的發(fā)生
最新試題
執(zhí)行力是貫徹戰(zhàn)略意圖、實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的踐行能力，是一種行為的核心能力，是一種發(fā)展力，是一種實(shí)現(xiàn)力。為此，領(lǐng)導(dǎo)者本人要做到“四有”——有責(zé)任心、有知識(shí)、有能力、有個(gè)性。
團(tuán)隊(duì)成員的角色是根據(jù)個(gè)人的（）而逐漸培養(yǎng)成的，不同的團(tuán)隊(duì)成員具有不同性格特征和能力，他們所具備的能力能為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展做出不同的貢獻(xiàn)。
跨文化溝通得以進(jìn)行的前提條件（）
領(lǐng)導(dǎo)行為過(guò)程中組織工作的原則是（）
領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的藝術(shù)化過(guò)程包括（）
領(lǐng)導(dǎo)者在領(lǐng)導(dǎo)溝通活動(dòng)中必然是信息發(fā)送者，而下屬（被領(lǐng)導(dǎo)者）必然是信息接受者。
服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)行為具有特定的行為模式，主要包括（）
協(xié)同力是指組織綜合利用組織內(nèi)外部的各種資源，使之發(fā)揮超強(qiáng)效用的能力，協(xié)同力通過(guò)對(duì)組織（）有效整合，既保證了企業(yè)自身的運(yùn)營(yíng)健康，又能快速適應(yīng)環(huán)境的變化。
肢體語(yǔ)言在日常生活中承擔(dān)著信息的發(fā)送與接受等功能，能夠清楚表達(dá)語(yǔ)言文字所無(wú)法傳達(dá)的情感。
領(lǐng)導(dǎo)者并不認(rèn)為自己比他人優(yōu)秀，所有人都享有平等的權(quán)力，他們關(guān)注的是他們自身及他人的成長(zhǎng)，以及促使這些成長(zhǎng)的組織系統(tǒng)，他們鼓勵(lì)下屬的價(jià)值觀認(rèn)同，影響下屬謙遜的行為，使下屬不是向領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)而是主動(dòng)向他人服務(wù)。