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課程評價按評價的主體可分為()
A.定量評價法與定性評價法
B.目標評價法和目標游離法
C.自評與他評
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基礎教育課程評價的根本目的在于()
A.促進發(fā)展
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“新的評價體系打破唯一,倡導多元和創(chuàng)新?!斌w現(xiàn)出評價體系()的特點。
A.科學性
B.靈活性
C.有創(chuàng)意
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