請運用多元智能理論談談你對新課程主張的“尊重學生個性，關(guān)注個體差異”的理解。

請你分析一下這位老師評價的成功之處。

建立（）的評價體系。評價不僅要關(guān)注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生多方面的潛能，了解學生發(fā)展中的需求，幫助學生認識自我，建立（）。發(fā)揮評價的（）功能，促進學生在原有水平上的發(fā)展。

請你就此案例談談你的看法。

當學生不愿聽時，怎么辦？這時如何協(xié)調(diào)好師生之間的關(guān)系？

在教學中如何處理“預設與生成”的關(guān)系。

請你幫助分析一下，王老師教育的班級為什么會產(chǎn)生這樣的后果，做一名班主任應怎樣教育學生才能有良好的效果？

作為老師的你應該如何幫助學生去解決呢？并說明理由。

該案例有沒有體現(xiàn)新精神或新的教育理念，如果有，體現(xiàn)在哪里；如果沒有，要怎樣做才能體現(xiàn)。

請分析一下這種現(xiàn)象。