A.確定其他人的一致的、基本的心理傾向的能力
B.確定其他人的穩(wěn)定的、基本的心理傾向的能力
C.確定其他人的一致的、穩(wěn)定的心理傾向的能力
D.確定其他人的一致的、一般的心理傾向的能力
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A.優(yōu)先效應(yīng)
B.新近效應(yīng)
C.暈輪效應(yīng)
D.同化效應(yīng)
A.行為中心偏見
B.自我中心偏見
C.顯著性偏見
D.觀察者偏見
A.成反比例
B.成正比例
C.不成比例
D.無關(guān)
A.相依性
B.非偏離性
C.去獨立性
D.去個體化
A.異化效應(yīng)
B.接受幅度
C.拒絕幅度
D.去個體化
最新試題
人們常常將成功歸因于自己，將錯誤歸因于他人或環(huán)境等外在因素，這屬于自我認知過程中的（）
在功過歸因偏見中，常見的現(xiàn)象是（）
態(tài)度的形成以（）的存在以及人的需要賴以實現(xiàn)的活動情景或外界環(huán)境為前提條件。
西格爾提出并應(yīng)用（）研究種族態(tài)度。
以下關(guān)于助人行為和利他行為的說法不正確的是（）
以下理論不能用來解釋為什么人們不遵從的是（）
團體從表面一致的壓力阻礙了不同意見的發(fā)表，使得團體不能對問題和解決方法做出符合實際的評價和分析的現(xiàn)象是（）
在數(shù)學(xué)考試前，學(xué)生因在醫(yī)院陪伴生病的父親，徹夜未眠，就會讓人們對他數(shù)學(xué)考試的失敗歸因于疲勞，而不是缺乏數(shù)學(xué)能力，這是（）的現(xiàn)象。
個體為滿足與他人或群體的關(guān)系而接受來自于他人或者群體的影響，稱之為（）
根據(jù)凱利的歸因協(xié)變原則，高度不一致的反應(yīng)會促使人們進行（）