A.社會抑制
B.社會助長
C.焦慮
D.應(yīng)激
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A.回報(bào)性
B.類似性
C.得失
D.贊同
A.正式群體和非正式群體
B.大型群體和小型群體
C.主要群體和次要群體
D.成員群體和參照群體
A.從眾
B.模仿
C.追隨
D.服從
A.依賴階段
B.動(dòng)蕩階段
C.規(guī)范形成階段
D.操作階段
A.接近——接近型
B.避免——避免型
C.接近——回避型
D.雙重接近——回避型
最新試題
某廣告商為了引誘消費(fèi)者,從有利于產(chǎn)品的某個(gè)角度出發(fā)來做廣告,以此來框定購買的決策,這是利用信息呈現(xiàn)的()方式。
兩個(gè)應(yīng)聘者去面試,面試官對其中一人有著良好的第一印象,對另一個(gè)人的印象中性的話,面試官往往會把自己喜歡的人知覺得比印象中性的人有更多的技能和潛能,更適合這個(gè)招聘的工作,這是()的產(chǎn)生的認(rèn)知偏差現(xiàn)象。
社會心理學(xué)成熟期值得關(guān)注的發(fā)展趨勢是()
根據(jù)卡普羅的權(quán)力理論,以下能使三方可能合作的情況是()
關(guān)于領(lǐng)域性和個(gè)人空間,描述不正確的是()
西格爾提出并應(yīng)用()研究種族態(tài)度。
以下關(guān)于助人行為和利他行為的說法不正確的是()
數(shù)個(gè)群體在進(jìn)行知識競賽,哪個(gè)群體解決的快,哪個(gè)群體就獲勝,這是關(guān)于()的例子。
當(dāng)你經(jīng)過三年努力考上你理想中的大學(xué)后,你發(fā)覺這所大學(xué)并不如你期望的那么好,但你還是會提高對這所大學(xué)的評價(jià),使你覺得做這些努力去考上這所大學(xué)是值得的,認(rèn)知失調(diào)研究范式中可以用來解釋這種現(xiàn)象的是()
購買東西時(shí)討價(jià)還價(jià)的情況是()