A.菲德勒
B.坎貝爾
C.亞當(dāng)斯
D.斯托納
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A.他人外顯的行為,行為發(fā)生的環(huán)境
B.自己外顯的行為,行為發(fā)生的環(huán)境
C.自己內(nèi)在的狀態(tài),行為發(fā)生的環(huán)境
D.他人內(nèi)在的狀態(tài),行為發(fā)生的環(huán)境
A.19世紀(jì)60年代~20世紀(jì)20年代
B.18世紀(jì)50年代~20世紀(jì)初
C.20世紀(jì)20年代~20世紀(jì)50年代
D.19世紀(jì)50到60年代~20世紀(jì)20年代
最新試題
以下理論不能用來(lái)解釋為什么人們不遵從的是()
某廣告商為了引誘消費(fèi)者,從有利于產(chǎn)品的某個(gè)角度出發(fā)來(lái)做廣告,以此來(lái)框定購(gòu)買(mǎi)的決策,這是利用信息呈現(xiàn)的()方式。
涉及社會(huì)心理學(xué)研究對(duì)象的幾個(gè)主要問(wèn)題有交往、()
在功過(guò)歸因偏見(jiàn)中,常見(jiàn)的現(xiàn)象是()
你本來(lái)不喜歡一個(gè)人,在你為他做了許多事情之后,就會(huì)說(shuō)服自己去喜歡他,認(rèn)知失調(diào)研究范式中可以用來(lái)解釋這種現(xiàn)象的是()
態(tài)度的形成以()的存在以及人的需要賴(lài)以實(shí)現(xiàn)的活動(dòng)情景或外界環(huán)境為前提條件。
在數(shù)學(xué)考試前,學(xué)生因在醫(yī)院陪伴生病的父親,徹夜未眠,就會(huì)讓人們對(duì)他數(shù)學(xué)考試的失敗歸因于疲勞,而不是缺乏數(shù)學(xué)能力,這是()的現(xiàn)象。
購(gòu)買(mǎi)東西時(shí)討價(jià)還價(jià)的情況是()
乘坐公交時(shí)你習(xí)慣坐在正對(duì)車(chē)門(mén)的座位上,這個(gè)座位屬于()
許多專(zhuān)職人員所表達(dá)的態(tài)度都清楚地反映出該職業(yè)所主張的價(jià)值觀,這體現(xiàn)的是態(tài)度的()