當(dāng)你經(jīng)過三年努力考上你理想中的大學(xué)后，你發(fā)覺這所大學(xué)并不如你期望的那么好，但你還是會提高對這所大學(xué)的評價，使你覺得做這些努力去考上這所大學(xué)是值得的，認(rèn)知失調(diào)研究范式中可以用來解釋這種現(xiàn)象的是（）

數(shù)個群體在進行知識競賽，哪個群體解決的快，哪個群體就獲勝，這是關(guān)于（）的例子。

對順序效應(yīng)首先進行實驗驗證的社會心理學(xué)家是（）

關(guān)于領(lǐng)域性和個人空間，描述不正確的是（）

你本來不喜歡一個人,在你為他做了許多事情之后,就會說服自己去喜歡他,認(rèn)知失調(diào)研究范式中可以用來解釋這種現(xiàn)象的是（）

乘坐公交時你習(xí)慣坐在正對車門的座位上，這個座位屬于（）

購買東西時討價還價的情況是（）

個體關(guān)心的是如何最大限度地擴大自己的得益，而不在乎其他人得益多少，不關(guān)心他人做得好壞，這類人可稱為（）

根據(jù)凱利的歸因協(xié)變原則，高度不一致的反應(yīng)會促使人們進行（）

西格爾提出并應(yīng)用（）研究種族態(tài)度。