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A.受教育者道德品質(zhì)的形成
B.知識(shí)技能的掌握
C.心理的個(gè)別差異
D.心理活動(dòng)引起的生理變化
E.教育者的心理品質(zhì)

A.嬰幼兒童心理學(xué)
B.青少年心理學(xué)
C.成年心理學(xué)
D.老年心理學(xué)
E.犯罪心理學(xué)

A.精神分析
B.功能主義
C.行為主義
D.構(gòu)造主義
E.認(rèn)知主義

A.研究心理的種系發(fā)展和人的心理的個(gè)體發(fā)展
B.畢生發(fā)展心理學(xué)揭示個(gè)體某一個(gè)年齡階段的規(guī)律
C.研究人的種系發(fā)展的心理學(xué)叫比較心理學(xué)，它將動(dòng)物心理與人的心理進(jìn)行比較，從比較中確定它們的聯(lián)系與差別
D.研究人心理的個(gè)體發(fā)展又叫畢生發(fā)展心理學(xué)
E.畢生發(fā)展心理學(xué)探討各個(gè)年齡階段的心理特征

A.發(fā)展心理學(xué)
B.普通心理學(xué)
C.醫(yī)學(xué)心理學(xué)
D.生理心理學(xué)和心理心理學(xué)
E.社會(huì)心理學(xué)

A.普通心理學(xué)
B.發(fā)展心理學(xué)
C.教育心理學(xué)
D.社會(huì)心理學(xué)
E.神經(jīng)心理學(xué)

A.它是20世紀(jì)50—60年代興起于美國(guó)的一種心理學(xué)思潮
B.強(qiáng)調(diào)人的尊嚴(yán)和價(jià)值，反對(duì)心理學(xué)中出現(xiàn)的人性獸化和機(jī)械化的傾向
C.心理障礙和心理疾患都來(lái)自患者的自我實(shí)現(xiàn)受阻和潛能未得以發(fā)揮
D.主張對(duì)人格發(fā)展進(jìn)行整體分析和個(gè)案研究
E.強(qiáng)調(diào)以動(dòng)物實(shí)驗(yàn)結(jié)果推論人的行為

A.人的心理特征與社會(huì)本質(zhì)的關(guān)系
B.人的本性
C.人的本性對(duì)未來(lái)自身發(fā)展的影響
D.研究影響個(gè)人與社會(huì)進(jìn)步的因素
E.人的本性及其與社會(huì)生活的關(guān)系

A.亞伯拉罕•馬斯洛和卡爾•羅杰斯
B.亞伯拉罕•馬斯洛和卡爾
C.卡爾羅杰斯和壓力山大
D.沃爾夫和壓力山大
E.亞伯拉罕•馬斯洛和壓力山大

A.心理刺激不一定有心理中介過(guò)程和生理中介過(guò)程才能引起軀體器官的器質(zhì)性變化或生理功能性變化
B.個(gè)體沒(méi)有易罹患器官和自主神經(jīng)功能的失調(diào)
C.認(rèn)為心身疾病、心身障礙都存在強(qiáng)烈的心理刺激
D.心理康復(fù)的方法是糾正其錯(cuò)誤認(rèn)知和錯(cuò)誤的思維方法
E.心理康復(fù)的方法能使已經(jīng)建立的病理性的不良行為得以消除