數(shù)個群體在進(jìn)行知識競賽，哪個群體解決的快，哪個群體就獲勝，這是關(guān)于（）的例子。

購買東西時討價(jià)還價(jià)的情況是（）

以下理論不能用來解釋為什么人們不遵從的是（）

態(tài)度的形成以（）的存在以及人的需要賴以實(shí)現(xiàn)的活動情景或外界環(huán)境為前提條件。

在通過說服教育來改變聽者的態(tài)度時，可以（），可以大大提高說服效果。

對順序效應(yīng)首先進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的社會心理學(xué)家是（）

兩個應(yīng)聘者去面試，面試官對其中一人有著良好的第一印象，對另一個人的印象中性的話，面試官往往會把自己喜歡的人知覺得比印象中性的人有更多的技能和潛能，更適合這個招聘的工作，這是（）的產(chǎn)生的認(rèn)知偏差現(xiàn)象。

在功過歸因偏見中，常見的現(xiàn)象是（）

乘坐公交時你習(xí)慣坐在正對車門的座位上，這個座位屬于（）

人們把自己身體周圍的物理空間，視為自身的一部分，這個區(qū)域稱為（）