按訓練手段的作用特點分類，可將訓練手段分為（）、（）。

運動心理評價指標主要分為（）和（）。

運動訓練的（）與（），人體生物適應(yīng)的（）與（），訓練效應(yīng)的（）與（），反映了優(yōu)秀運動員的培養(yǎng)是一項復(fù)雜而長期的系統(tǒng)工程。

訓練監(jiān)控總體目標的子目標主要包括（）

運動技術(shù)評價主要采用（）、（）和（）三種方法。

根據(jù)模型中包含專項素質(zhì)因素的數(shù)量，專項素質(zhì)評價模型有（）與（）兩種類型。

通常，我們把那些少年時期即有可能表現(xiàn)出世界級競技水平的項目稱為（），而將其他仍然由成人占據(jù)優(yōu)勢地位的項目稱為（）。

按訓練手段的結(jié)構(gòu)特點分類，可將訓練手段分為（）等訓練手段?？梢娪柧毷侄蔚姆诸惗喾N多樣。

按訓練實施情況分類，可將訓練負荷分為（）與（）。

按訓練手段的負荷性質(zhì)分類，可將訓練手段分為（）