【簡答題】案例：“慣性”概念的教學 新課程對概念和規(guī)律的教學，要求不能像以往那樣機械地進行教學。但在“牛頓第一定律”這一節(jié)的教學中，一位老師卻花了很長的時間講述“慣性”的概念，并讓學生在書本上劃出來，然后再進行理解性的記憶。幾分鐘后，他開始提問了，什么叫慣性。同學們都很緊張，只有個別學生愿意回答。老師覺得這個很簡單，就叫了一位平時頗為頭痛的學生，讓他來回答。不料這位學生一站起來就問老師：“老師，如果我們居住的地球停止運動了，那么地球上將會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？”這下，班級的氣氛一下子活躍起來了，大家交頭接耳的討論起來，老師見課堂秩序一下了亂了，就大聲呵斥：“誰問你這個了，我是讓你復述概念?！?#8194;請結合生成性課程資源對這位教師的做法加以評論。