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從課程設計、開發(fā)、管理的角度進行分類,可將學校課程分為()、地方課程和校本課程。
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國家課程
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義務教育物理課程的目的在于提高()。
答案:
全體學生的科學素養(yǎng)
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物理課程標準的框架結構包括()、課程目標、內(nèi)容標準、()等四部分。
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前言;實施建議
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