A.實證研究方法
B.比較研究方法
C.歷史研究方法
D.案例研究方法
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A.社會的不穩(wěn)定性因素
B.行政領(lǐng)導(dǎo)職權(quán)的利益屬性為領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力異化提供了可能
C.行政領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力所有權(quán)與使用權(quán)的背離為領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力異化提供了條件
D.“道德人”與“經(jīng)濟人”的矛盾被扭曲化解
A.政治道德
B.誠信
C.權(quán)力道德
D.法律道德
E.職業(yè)道德
A.冒險精神
B.領(lǐng)導(dǎo)能力
C.正直廉潔
D.決斷力
E.警覺性
A.在行政系統(tǒng)中所處的地位不同
B.兩者的職責(zé)不同
C.兩者的責(zé)任不同
D.兩者的身份不同
A.職位因素
B.資歷因素
C.傳統(tǒng)觀念因素
D.能力因素
最新試題
理解授權(quán)過程是有效授權(quán)的前提。
行政領(lǐng)導(dǎo)行政責(zé)任是一種管理責(zé)任。
簡述授權(quán)留責(zé)與監(jiān)督控制相統(tǒng)一的原則。
在社會轉(zhuǎn)型期，經(jīng)濟活動越來越成為社會活動的主要形式和重要部分，因此，經(jīng)濟價值已能夠取代行政價值。
所有政治主體都可以成為政治責(zé)任的主體。但在傳統(tǒng)官僚政治下，封建官僚機構(gòu)通常無政治責(zé)任。
比較有代表性的領(lǐng)導(dǎo)行為理論包括（）
沒有義務(wù)的行政，沒有責(zé)任保障的行政必然造成對依法行政的否定。
行政領(lǐng)導(dǎo)者是樹立良好社會道德的教育者。
追究行政人員尤其是行政領(lǐng)導(dǎo)者的行政責(zé)任，促使他們依法行政、積極行政、民主行政，有助于解決轉(zhuǎn)型時期的社會弊端。
行政領(lǐng)導(dǎo)價值觀的功能有（）