A.語言表達(dá)能力和溝通能力
B.激勵(lì)能力
C.分析和解決問題的能力
D.臨場應(yīng)變能力
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A.儀容儀態(tài)
B.表情
C.培訓(xùn)師的修養(yǎng)
D.培訓(xùn)師所使用的設(shè)備
A.教學(xué)能力最相關(guān)
B.溝通能力最相關(guān)
C.反應(yīng)能力最相關(guān)
D.各種能力都有關(guān)系
A.溝通能力
B.激勵(lì)能力
C.語言表達(dá)能力
D.親和力
A.加強(qiáng)溝通
B.回答學(xué)員提出的問題
C.進(jìn)行正面激勵(lì)
D.提高學(xué)員能力
A.按照領(lǐng)導(dǎo)的要求
B.根據(jù)學(xué)員的要求
C.根據(jù)培訓(xùn)師個(gè)人偏好
D.根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容的難易程度
最新試題
巴甫洛夫的狗的實(shí)驗(yàn)中，條件刺激是（）
成本領(lǐng)先戰(zhàn)略下的人力資源管理戰(zhàn)略的重點(diǎn)包括（）
工作分析中，采用勝任特征模型比采用任職資格的優(yōu)勢在于（）
企業(yè)組織戰(zhàn)略影響培訓(xùn)與開發(fā)戰(zhàn)略，培訓(xùn)與開發(fā)戰(zhàn)略決定人力資源開發(fā)戰(zhàn)略。
影響一家企業(yè)對培訓(xùn)與開發(fā)態(tài)度的因素有（）
戰(zhàn)略性培訓(xùn)更加強(qiáng)調(diào)與組織的使命、核心價(jià)值觀、戰(zhàn)略目標(biāo)等協(xié)調(diào)一致。培訓(xùn)與開發(fā)的戰(zhàn)略性主要體現(xiàn)在培訓(xùn)與開發(fā)流程的培訓(xùn)需求分析，尤其體現(xiàn)在培訓(xùn)需求分析中的工作分析。
大衛(wèi)·庫伯體驗(yàn)式學(xué)習(xí)模型是（）
培訓(xùn)培訓(xùn)者的內(nèi)容主要包括（）
培訓(xùn)有效性評估的目的和意義包括（）
在組織理論的指導(dǎo)下，著重改善和更新人的行為、人際關(guān)系、組織文化、組織結(jié)構(gòu)和組織管理方式，從而達(dá)到提高企業(yè)組織的生命力和效能的目的是（）