下列具有動(dòng)態(tài)性特點(diǎn)的評(píng)估是（）。

以下不是信息處理的心理過(guò)程特點(diǎn)的是（）。

關(guān)于信息化教學(xué)環(huán)境建設(shè)的作用，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。

護(hù)理教育中思想品德教育的核心是（）

我國(guó)護(hù)理教育根據(jù)時(shí)間分為（）

效標(biāo)效度又稱統(tǒng)計(jì)效度，是效度的核心，若效度≥0.4則表明考核方式充分有效。

護(hù)理學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)包括（）

以下屬于建構(gòu)主義理論在護(hù)理教育中應(yīng)用的是（）。

CIPP模式是基于（）發(fā)展后提出。

撰寫和出版的《課程與教學(xué)的基本原理》并樹立了課程研究領(lǐng)域的一個(gè)里程碑的美國(guó)當(dāng)代最負(fù)盛名的課程理論家和評(píng)價(jià)專家是（）。